2002年，在仁义文化浸润的陵州沃土上，由华兴教育集团创办的巴蜀教育新星--四川仁寿华兴中学横空出世。
2003年，华兴中学被评为“四川省民办教育先进集体”。
2003年首届高考，本科上线率达64.3%，一鸣惊人。
2004年，华兴中学被评为“眉山市示范性普通高中”。
2006年，华兴中学初中06级90人毕业，700分以上特尖生9人，680分以上特优生18人；全县730分以上特尖生共4人，华兴独占3人。
2007年，华兴中学117人参加中考，上国重线33人，所有中考学科均为全县名。
2007年4月，仁寿县中小学校长及幼儿园园长到华兴中学研讨华兴中学办学经验。
2008年11月，华兴中学副校长付登超及初中部教务主任刘远康应邀出席“全国中小学生生活技能教育学术研讨会”。
2003年、2004年、2005年、2006年、2007年、2008年连续六年高考本科上线率均名列仁寿所有高中第二名，获仁寿县教学质量特等奖。
2004年、2005年、2006年、2007年、2008年初中教学质量连续五年综合评估仁寿，均获仁寿县教学质量特等奖。
办校以来，华兴中学的教师在市级、省级、刊物上发表论文195篇，339人次获得县级以上等级奖，137人被评为县、市、省、全国先进个人。学生参加县、市、省以及学科竞赛，有378名学生获奖。
短短六年时间，华兴中学以“师资强、管理严、校风好、质量高”享誉眉州大地。
位于仁寿县文林镇平安大道813号的华兴中学，占地102亩，总投资8000余万元，现有218名教职工，初高中学生2300余名。
校园建筑新颖、气派。校园“教学、生活、活动”三区合理布局，绿化面积占总面积的60%，为学生的学习、生活创造了良好的环境。学校茂林修竹，绿草如茵；亭榭奇石，相映成趣；华兴校园空气清新，环境宜人，是读书学习的理想场所。学生漫步于林荫小道，畅谈人生理想；斜躺在如茵草坪，闲聊人生百味，尽享健康成长之快乐。
在标准400米塑胶跑道上，驰骋着阳光少年的翩翩风采；在天然草坪的足球场上，奔腾着华兴学子的飒飒英姿；配置的试验室，发酵着现代科学技术的高端人才；电脑室、语音室、校园广播电视台，开启着“教育兴，中华兴”的时代网站；宁静、舒适的学生公寓里，师生促膝谈心，其乐融融；洁净、规范的食堂里，师生一起就餐，家的温馨在这里再现------
栽下梧桐树，引来凤凰栖。华兴中学的218名教职工是先后在万余名应聘者中经过严格考核聘用的。140名专任教师中，高级教师占30%，中级教师占70%。教师队伍配置科学合理，他们当中有许多是政府津贴获得者，市县学科带头人，省市县教师。
“关爱学生，让每一位学生都得到发展”是每位华兴教师的教育追求。
教育是爱的艺术。威廉.歌德法勃认为：“爱，是一个孩子向前的全部力量，教育的秘诀是爱，教育的捷径就是爱之路”。华兴中学要求教师要把“爱”贯穿于教育的始终，绝不嫌弃任何一名学生。华兴中学的老师告诉我：“教育孩子重要的，首先是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”学校班主任实行“四跟三到堂”制度，全程关注学生的学习、生活、活动，一日三餐都与学生共餐，并与学生交流沟通，了解学生思想，关心学生生活，鼓励学生勤学上进。爱不是迁就学生，而是给学生以精神上的温暖和鼓励。华兴中学的老师认为：“与学生的聊天是一种交流、一种理解、一种平等、一种尊重、一种和谐”。他们像父母一样呵护着学生，像兄姐一样照顾着学生，像朋友一样善待着学生。华兴校园，到处流淌着感人肺腑的爱之圣歌。
“用真诚的爱心感染学生，用高尚的人格塑造学生，用远大的理想激励学生，用的教艺引导学生”这是华兴教师的铮铮誓言。
和谐管理*特色学校
学校的发展关键在于管理，学校的兴旺关键在于特色。华兴领导班子一班人深刻认识到要实现办优质品牌学校的目标，就必须要团结全体教职工，躬耕于教，和谐管理，用团队精神去拼搏，用鲜明特色培养人才。
1、优化育人环境，实行封闭管理。学校的一草一木都有育人的作用，华兴中学重视校园文化建设，浓厚文化氛围、提升学校品位、构建和谐校园。花园里，同学们亲手栽下的小树正在茁壮成长，它们向主人昭示着生命的可贵、青春的美好；过道旁，一个个醒目的警示牌犹如一位位睿智的长者，它们把一生的心得刻在脸庞上，启迪着身边的每一个年轻的过客。学校实行封闭管理，严格学生进出校门手续，使学生不受社会不良风气的干扰和侵蚀，静心学习，健康成长。
2、关注全体学生，实施小班教学。学校实施小班教学，初中每班不超过45人，高中每班不超过55人，有利于教师个别辅导，增加师生接触的机会和时间，确保每一个学生都能享受到公平、优质的教育。“面向全体学生，注重学生全面发展”，充分关注每一个学生的健康成长。教师对学生作业全批全改，面批率达80%以上。
3、突出英语龙头，强化能力提升。华兴中学“以英语为龙头，以能力为核心，各科并进”，在扎实基础知识教学中注重知识拓展和能力培养。学校配置了现代化的英语教学设备，特别重视英语教师的选聘和培养。开设“英语天天读”课程，创建“英语沙龙”阵地，开展“英语文化周”活动，营造英语交流氛围。外籍教师热情加盟，对学生进行纯正的口语训练，提高了学生学习英语的兴趣和英语应用能力。
4、尊重个体差异，开展分层教学。“华兴中学没有差生”，这是所有华兴人的共识和追求。学校根据学生年龄特征、心理素质、知识掌握等情况，制定相应的教学目标、教学内容、教学方法，为每一个学生创建理想的教育平台。实行“分层教学”，教师在教学中坚持“五个层次”：备课考虑学生层次，上课把握学生层次，作业布置针对学生层次，课后辅导顾及学生层次，评价学生尊重学生层次。对基础薄弱的学生强化基础训练，对学业优生强化提高训练，使优生更优、中等生转化为优生、差生转化为中等生，让每一个学生都得到发展。
5、重视养成教育，规范学生行为。习惯决定命运，教育就是要培养学生良好的学习、生活习惯。华兴中学始终树立“先教学生做人，再教学生做事”的育人思想，高度重视学生思想品德和行为习惯培养。以“勤奋学习，做有知识的人；文明礼貌，做有修养的人”为德育主题，对学生严要求、细管理。坚持开展以学生学习兴趣培养为核心的行为习惯养成教育，每学月一个德育专题，开展富有针对性的丰富多彩的德育活动，为学生创造良好的成长环境。民主选举学生干部，培养学生自理、竞争、自立能力，放手让学生干部参与学校管理。学校德育工作讲究实效、不断创新，形成了常规化、系列化、阵地化、网络化、自治化的德育工作特色。
6、实施素质教育，培养学生能力。今天的教育是为了学生的终生发展。华兴中学不仅传授给学生基础知识，还注重培养学生的能力，关注学生的个性发展。学校不仅重视在课堂上培养学生的听、说、读、写和合作探究的能力，还开设了声乐、器乐、舞蹈、健美操、书法、绘画、武术等十多门艺术课，学生根据自己的兴趣爱好选修，享受成长的快乐。华兴教育使学生夯实五大基础：人格道德基础、人文素养基础、科学知识基础、健康身心基础、艺术修养基础；拥有五大能力：合作交往能力、组织管理能力、生存竞争能力、学习应用能力、实践创新能力。
“我们无法改变历史，但可以创造历史”，这就是华兴人的伟气魄。他们用短短六年时间走过了其它学校也许要用十几年乃至几十年才能走过的路。这一切都源于华兴人崇高的教育理想，源于华兴人对学生无私的关爱，源于华兴人开拓创新的工作作风------华兴人用自己的睿智、胆识和热情默默地演绎着华兴教育传奇，继续谱写着华兴教育的辉煌篇
章
冀公网安备 000000000000号